学生对他们的大学经历有多满意

对学生对大学生活的看法的最新研究发现，大多数被调查者在校园中仍然有良好的经历，尤其是在他们获得的学习资源方面。

高等教育学与教的学生体验调查质量指标(SES)涵盖了从开始到就业的学生生命周期。

2019年的调查显示，有78%的本科生对他们的整体教育经历给予积极评价-略低于2017-2018年SES国家报告的79%。

在所有重点领域中，学习资源的最高评价为84%，其次是教学质量和技能发展，均达到81%。

学生支持和学习者参与度分别较低，分别为74%和60%。

QILT调查还显示，刚入学的学生对他们的教育经历更加乐观，将他们整个教育经历的质量评为81%。后来，学生对他们的评价仅为75%。

刚入学的学生对学习资源更满意(87%)，而下一年的学生对技能发展更满意(83%)，但他们的学习满意度均达到了最低。

研究生课程的学生不如本科生积极。这些学生中只有76%的人认为他们的教育经历质量令人满意，对学习者参与的满意度也最低(54%)。

与刚开始的本科生一样，研究生对学习资源最满意(83%)。

联邦教育部长丹·特汉(Dan Tehan)表示，最新结果提醒人们，随着联邦政府转向基于绩效的资助，大学将改善学生的学习体验，以激励机构改善学生的学习体验。

学生体验是联邦政府用来评估大学表现的四个标准之一。但是，在所有关键指标中，毕业生的就业成果以及学生的成功都被赋予了更大的权重。

Tehan部长说：“我鼓励所有大学深入研究其机构的成绩，并继续专注于如何改善学生体验。”

“莫里森政府正在鼓励大学与企业之间在研究创新和劳动力准备方面进行更大的合作，以确保我们的毕业生具备在现代经济中取得成功的就业技能。”

持续的趋势

自2012年以来，本科生对学习资源的满意度最高，而学习者的参与度和学生支持率也最低。

在2019年的报告中，参与调查的所有高等教育机构的整体教育体验满意度为78.4%，其中最高的满意度(84.8%)来自学习资源，最低的来自学习者参与(63.2%)。

在获得评分的大学中，新南威尔士大学(UNSW)的学生体验满意度最低，为62.9%，比上一年的评分下降了10%以上。

在《悉尼先驱晨报》上发表的一篇文章中，新南威尔士大学副校长默林·克罗斯利(Merlin Crossley)认为，对大学转向早孕制的满意度下降。由于这一变化，学生以及教职员工的满意度较低。

在8名成员中，昆士兰大学的SES评分最高，为80%，其次是西澳大利亚大学(79.7%)，澳大利亚国立大学(79.6%)和阿德莱德大学(79%)。

然而，神学院大学的整体教育经历评分最高，为92.8%。