大学使用技术解决师资短缺

斯威本大学的研究人员正在使用众包技术来解决将教学视为低地位职业选择的观念。

大学呼吁教师教育的学生分享激发他们成为老师的因素，以及他们认为可能阻碍同龄人从事教学职业的因素。

报告显示，超过30%的澳大利亚教师在担任该职位的前五年内辞职，这 导致全国大多数州和领地的教师严重短缺。

尽管造成这一问题的因素很多，但最近的一些报告提供了一些线索，说明了教师离职的原因，或者为什么准教师拒绝完全从事这项工作。

莫纳什大学(Monash University)的最新研究 表明，多达71%的澳大利亚教育工作者感到教室里的知识不足和工作量过多的困扰 。

据新南威尔士州中学校长理事会主席克雷格·彼得森(Craig Petersen)称，诸如工作条件，对高风险测试的日益重视以及社会对教师的重视缺乏等因素正在推动澳大利亚学校体系中的这一问题。

但是，通过未来教师讲座项目，斯威本大学正在使用众包技术来帮助澳大利亚各地的师范教育学生设计社会创新方案，以解决将教学视为低地位职业选择的观念。

Swinburne的学士学位：“通过向中学生和年龄相近的人提出建议，这项研究将帮助我们更好地了解是什么因素影响人们成为教师，并获得关于如何吸引更多人从事职业的新见解，”斯温本的学士学位教育(小学)课程主任克里斯蒂娜·特纳博士说。

该项目是在与澳大利亚教育院理事会合作下，在澳大利亚各地的教育学院的支持下进行的。

使用数字技术，位于不同位置的教育学生将参与异步社区讨论，他们可以在文本，音频和视频方面针对研究团队提出的一系列问题发表意见。

该项目涉及“问题与解决方案难题”，旨在激发创新性建议，以解决潜在和当前教师面临的重要和困难的现实问题。

ACDE主席Tania Aspland教授说：“建立的数字社区还将使数百名师范生在澳大利亚全国范围内开放交流，我们希望这也将使他们在走向课堂教学的过程中具有更大的包容性。”