在线学习带来您的晨会的好处

在理想的世界中，您可以让所有30个二年级学生同时登录到Zoom，每个人都可以看到和听到彼此的声音，而没有学生烦恼他们的键盘，嘎吱作响的椒盐脆饼，使用网络摄像头显示扁桃体或发出屁声。但是谁在那个世界上?不是我。我仍在尝试找回许可表格，甚至可以与我的一年级和二年级学生尝试一次Google Meet。

家庭学习不同于与我们的学生在一起。每天在教室里，当学生进入教室时，我们都注意到很少的细节—我们时刻关注着学习社区的脉搏。但是，从远处望而却步，要知道学生的真实表现并不容易。

在学校，您可以观察孩子们的午餐托盘，看看他们正在摄取足够的营养。您无需经过一整夜的睡眠就可以让学生休息。或者，您会注意到，当他们烦躁不安时，他们会从凳子上掉下来，因此您可以让他们休息一下以集中注意力。

那么，在我们混乱的情况下，基础教师又该如何营造一种常态感呢?我要利用我们所知道的方法进行工作-一个上午会议，通过互动的互动活动来加强关系，这些活动旨在帮助我们的学生更多地了解自己和他们的同学。早会是我们本学年开始125天以上的方式，现在学生比以往任何时候都更需要它们。

将上午会议纳入我们的家庭学习计划可以通过多种方式提供帮助。首先，学生在熟悉度上壮成长，尤其是在充满挑战的时代。接下来，晨会有助于发展或维持社交和情感技能。它们可以帮助提高学生在在线讨论中学习和分享的动力。最后，晨会可以帮助我们的学生每天做好准备，以应对我们寄回家的学业挑战。家庭学习中的异步上午会议

理想情况下，您可以向学生展示一些熟悉的东西。如果您仍然可以从教室里拿东西或为房间拍照，请包括那些使您的教室成为自己的可识别元素。我带回家了几个上午会议项目：日历，生日标志和位置值口袋图表，因此我们可以继续用吸管计算学年的日子。我还抓住了我们在会议上使用的新颖物品，例如我的炸玉米饼和小鸟，以及我们的运动休息活动骰子。

问候：我有很多很好的问候，但是它们大多涉及面对面的，非语言的交流，并经常动手实践以取得成功。当您可以看到学生的肢体语言来衡量他们的表现时，它们会发挥最佳作用。

在虚拟早晨的会议上，您将使用简单易用的元素进行操作，而对于给定使用的平台，这些元素对您来说管理起来并不复杂。学生将需要时间弄清楚如何查找和响应新的虚拟会议元素。

我从一个跷跷板期刊的帖子开始，给所有学生加了标签，以便他们发表评论并看到同龄人的评论。在视频问候语中，指示学生用打字或语音留言打招呼。在学生对此感到满意之后，在第三周内，我添加了以下指示：第一个发表评论的学生向我打招呼，第二个发表第一个学生的问候，依此类推。最后，我向最后一个学生打招呼，模仿了一圈问候。

Flipgrid是视频问候语的绝佳选择，而且我读到Nearpod，Padlet和Google Classroom具有不同的视频，音频或文本问候语功能。

分享：几乎每天早上在教室里，我脚下的学生都要求分享。在家庭学习期间，我让他们愿意的话，每天共享。这是我不必说的一次，“对不起，我们没有时间购买更多的股票。” 我让学生在跷跷板上共享照片，拍张红色，闪亮，颠簸或类似家庭宠物的照片。然后他们在分享时录制自己的声音。很好，因为现在我无需获得学生允许携带宠物蛇或帮助学生携带其收藏物中的50块岩石的许可。分享有很多好处，包括学术上的好处。

活动：这是最具挑战性的活动。我们为教室计划了很多很棒的社区建设游戏，这些游戏根本无法在线完成。到底如何让呼啦圈无线通过或虚拟地玩弄小组?

但是，我们可以通过4 C建立社区：协作，沟通，创造力和批判性思维。尝试将谜语寄回家或朗读—会议中几乎可以做的所有事情。

早上的讯息：我向学生发送了一段公告视频，内容涉及我们的日程安排，日常活动，生日，日期和天气以及上课天数的口袋图表等基本内容。我还将解决任何问题，程序更改或有关家庭学习的问题。

社交与情感学习的思考

我包括SEL反思，以确定学生在每天开始和结束时的情感表现。我的签到速度很快，也许就像分享一个表情符号一样简单。或者我可以做“ Yucks and Yeahs”签到，让学生在Yuck上创建绘图，文本，音频或视频反射，这是一件很难或担心的事情，或者是，是的，他们很兴奋关于。

我们知道，SEL必须纳入我们的家庭学习计划中，以帮助学生摆脱常规，分散注意力，甚至很害怕。我们不是都自己感觉到这些东西吗?许多家庭告诉我，一旦我开始参加例行会议，他们的孩子的情绪状态就会发生巨大变化。我还没有开始设置所有四个部分，而是从小处开始并建立了会议。

我们面临的最大挑战是帮助我们的学生重返校园，而不受这种情况的困扰。他们的社交和情感健康应该是我们的首要目标，因此他们以完整的学习精神和热爱回到我们身边。上午的会议和反思是这种社交和情感工作的基础。