学校如何真正应对在线学习

为了确保COVID-19锁定期间的教与学连续性，澳大利亚各地的学校一直在在线上课，但新的报告显示，这一艰巨的过程令人生畏。

由澳大利亚五所顶尖大学进行的一系列研究由联邦教育部委托进行，发现46%的儿童的学习成果可能会遭受过渡的困扰。

该研究最初集中于弱势学生，例如来自低社会经济地位家庭或残疾学生的学生，但由于最近的经济不景气，该群体大大扩大了。经济衰退已导致超过160万澳大利亚人失业，而且许多家庭在在家上网受限。

米切尔研究所(Mitchell Institute)发表的另一项研究发现，澳大利亚大多数学校对(COVID-19)以及向虚拟学习的过渡“完全没有做好准备”。

维多利亚大学(Victoria University)教育研究主席史蒂芬·兰姆(Stephen Lamb)教授警告说，如果在第二学期的其余时间继续在线学习，处境不利的学生将受到最严重的打击。

他说，五年级的弱势学生将失去1.5个星期的识字和算术教育，而9年级的学生将失去2.3个星期的阅读和3.3个星期的计算能力。

兰姆教授在题为“在家学习对处境不利儿童的教育成果的影响”的研究中写道：“不平等的互联网访问只是一些学生在网上学习面临的挑战的冰山一角。”

“许多研究表明，尽管在线课程对某些人来说效果很好，几乎没有中断，但对于另一些人，则面临着巨大的挑战，这种中断很可能导致在学校学习中面对面面对的差距越来越大。教室”。

孩子们可以安全使用COVID-19吗?这取决于您要问的专家

周一发布的一项美国研究增加了人们的担忧，即当COVID-19大流行引起的全球感染人数超过3,000,000时，儿童上学的安全性如何。

美国疾病控制与预防中心的研究人员在2月12日至4月2日期间，对美国18岁以下儿童中的2500多例病例进行了检查，这是迄今为止最大的儿童研究样本。

该研究发现，尽管儿童的感染率通常比成人低，但有147名儿童患者住院，有5名被送往重症监护室，三人死亡。

该研究的作者建议医生对可能患有COVID-19的儿童，特别是对患有潜在疾病的婴儿，保持“高度怀疑”。

美国儿科学会传染病委员会主席伊冯·马尔多纳多(Yvonne Maldonado)博士对《时代周刊》说，儿科医生说，现在仍然可以假设儿童与成人一样容易受到感染。

“我们必须整体上非常小心。我们真的不知道我们现在在处理什么。”