人工智能如何改变学校使用数​​据的方式

在10月的一次座谈会上，教育工作者对如何利用人工智能(AI)来改变图书馆和博物馆的运作方式并改善澳大利亚儿童的学习机会和成果提供了重要的见解。

Microsoft澳大利亚和Civica在悉尼举行的图书馆和博物馆AI研讨会为文化机构中AI和分析的使用提供了重要的见解，并为他们提供了增加客户参与度和改善服务交付的可能性。

微软澳大利亚公司最近宣布，它正在与Civica合作，以增强其Spydus图书馆管理系统，创建一个由AI支持的搜索和管理平台，该平台使以前难以访问的访问信息更加容易发现。

融合了AI的数字化解决方案还为听力和视力受损的用户增加了信息的可访问性，这些用户可以受益于Azure平台中可用的可访问性和访问费。

``人工智能将是未来的一项基本技能''

微软公司业务战略负责人，图书馆和博物馆的凯瑟琳·迪瓦恩(Catherine Devine)说，研讨会对学校校长有一些重要的收获。

Devine告诉《教育家》杂志：“人工智能是关于寻找数据模式并将其应用于增强现有教育服务。”

“作为一种变革性技术，每所学校都应利用它来改善教育成果，每位学生都应意识到，这将是未来的一项基本技能。”

迪文说，人工智能和分析技术的使用为学校提供了一些独特的机会，以提高服务质量和学生成绩。

她说：“人工智能可以使教育经历个性化，最终改善学生的教育成果，而不是对所有学生都采用一种方法。”

Devine表示，对于图书馆来说，人工智能将“在扩大内容的可发现性方面至关重要”。

她说：“图书馆中有太多丰富的数据难以访问。”

“人工智能极大地加快了图书馆文献和书籍内容的识别和搜索速度。最终，这将对研究发现的速度产生积极影响。”

“增强整体学习体验”

UTS数据科学执行董事Fang Chen博士表示，在教育领域，数据科学和AI分析领域取得了令人兴奋的发展。

Chen博士对《教育家》说：“从教育的角度来看，最激动人心的发展是看到如何将这些技术很快用于帮助提高学生的参与度并改善整体学习成绩。”

“人工智能是一种快速发展的创新力量，它将改变许多传统行业和企业的格局。”

陈博士表示，对于包括大学在内的教育机构而言，必须及时为其学生和员工提供培训，以便他们掌握为社区提供基于AI的解决方案的专业知识。

Chen博士说：“由大学领导数据科学和AI分析的方法，尤其是在涉及多学科研究及其自身运营方面。”

“教育机构的人工智能与其他行业没有什么不同。对于像AI这样的新兴技术，我们必须确保我们精心设计跟踪/测试，以对照关键目标评估结果并确定围绕这些技术实施的规则和规定。”