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为什么私立学校应该重新考虑父母的参与教育
导读 昆士兰州的独立学校，从寄宿家长的电子视频新闻通讯，到为Prep和Kindergarten父母开展家庭扫盲活动的大型手提袋，都在采用新方法将学校与家
昆士兰州的独立学校，从寄宿家长的电子视频新闻通讯，到为Prep和Kindergarten父母开展家庭扫盲活动的“大型手提袋”，都在采用新方法将学校与家庭联系起来，以增强学生的学习能力。
这些项目在周一由布里斯班昆士兰州独立学校（ISQ）主办的家长参与早餐中得以展示。
ISQ执行董事戴维·罗伯逊（David Robertson）表示，超过40年的研究表明，当父母不仅参与孩子的学校，而且积极参与支持他们的学习时，学生的学习成果和幸福感将得到最大化。
罗伯逊说：“在现代的24/7全天候互联生活中，有时最简单的活动，例如一起吃饭或问孩子在学校学到的东西，可能会丢失。”
“然而，PISA已经表明，此类家庭活动可能会对学生的学习成绩产生最大的影响”。
罗伯逊说，周一的早餐是ISQ和昆士兰州独立学校家长网络（QIS Parents Network）开展的更广泛的联合项目的一部分，该项目旨在支持社区和家长参与独立学校。
早餐主题演讲者，昆士兰大学课程研究讲师Linda Willis博士说，就家长的参与而言，“将其赶出公园”的学校通常会进行非常简单而实用的活动。
但是，她说，这些是基于对父母作为“孩子的第一任和继任老师”的作用的赞赏，并根据当地家庭和他们所居住社区的需要而定。
威利斯博士说：“学校这样做时，可能会改变游戏规则。”他补充说，教师可以采用的许多策略相对简单。
她说，这些活动可能包括教师提供“提前一周”的家长通讯，概述一周的学习情况；创建一个家长室，鼓励家庭“早上下班后流连忘返”，与其他父母和学校工作人员建立联系；并要求父母根据他们的技能和兴趣为他们的学习进行演讲或增值。
威利斯博士说，从根本上讲，家长的参与就是建立尊重，信任和积极的关系，从而有利于学生学习。
她说：“如果父母能看到一所学校真正地吸引他们，邀请他们去做的事与孩子的学习有关，那么这项研究告诉我们，他们更有可能投资。”
QIS家长网络执行官Sue Kloeden表示，到12年级毕业时，孩子的清醒生活中只有15％会花在学校上。
科洛登说：“家庭与学校合作对家庭的孩子的学习和幸福有着巨大的，尚未开发的潜力。”
“但是，有些父母不知道如何帮助他们，或者可能对他们支持孩子学习的能力没有信心。那是我们学校的专业知识和指导至关重要的地方。”
科洛登说，QIS家长网络在其网站上为所有学校和家长维护着一个集中的在线家长参与资源和研究中心网络。
它还为希望建立并加强父母如何参与子女的教育的私立学校提供资金支持。这笔资金是通过ISQ的“学校研究计划”进行管理的。
通过该计划获得资助的三所学校在今天的早餐会上分享了他们的项目：
绍斯波特学校证明距离并不妨碍父母参与儿子的学校生活。黄金海岸学校通过开发互动式电子登机通讯，扩大了其与寄宿家庭之间的联系。
Border Rivers基督教学院认识到，父亲在学校比父母少见。Goondiwindi学校采用简单但有效的策略，将其父亲形象融入学校生活和子女教育中。
圣约翰圣公会学院有机会与他们的幼儿园和预科家长合作，以加强在家中的课堂学习。他们介绍了带回家的“花朵袋”，其中包含一本故事书和一项相关的动手家庭活动，鼓励父母与孩子交谈，娱乐和玩乐，所有这些都对学生的口语发展产生积极影响。
