学生出勤率与成绩挂钩

澳大利亚教学与学校领导学院(AITSL)的一份新报告加强了学校出勤率与学生成绩之间的密切关系，并强调了尽早养成良好的出勤习惯的重要性。

“出勤问题聚光灯”报告的发布也提醒我们，确保学生在学校感到宾至如归，安全和得到支持并受到鼓励，这至关重要。

证据摘要表明，澳大利亚的整体入学情况良好，澳大利亚1年级至10年级的学生平均上课时间为澳大利亚可上学日的92%，这一比率可与其他拥有高性能教育系统的国家相提并论。

然而，仍然存在令人关注的领域，包括25%的澳大利亚在校学生不到90%的上学日，并且随着偏远程度的增加，上学率也在下降。

该报告还指出，土著和托雷斯海峡岛民学生与非土著学生的出勤率仍存在显着差异。

2018年，全国原住民和托雷斯海峡岛民的整体出勤率是82.3%，而非土著学生的出勤率是92.5%。这表明，要提高原住民和托雷斯海峡岛民学生的出勤率，还有许多工作要做。

该报告强调了“每天都很重要”，强调了缺勤与成就之间的负相关关系，这种关系是累积性的，并且会影响未来学年的学业成绩。

鉴于早期学习经验对学术和社会成就的重要性，该报告指出，在成年阶段应优先考虑入学，应对慢性旷工的策略必须采取整体方法。

该报告还强调了家庭，学校，政策制定者和社区在解决学生旷课和使学生在课堂上发挥潜能这一复杂任务中必须发挥的重要作用。

AITSL首席执行官马克·格兰特(Mark Grant)表示，虽然造成旷课的问题既复杂又具有挑战性，但重要的是，澳大利亚各地的系统，部门和司法管辖区应继续合作，以确保学校欢迎学生想要就读的地方。

“我很自豪地发布这份报告，以提供证据总结，供教育界的教学专业人士和决策者用来反思他们在确保澳大利亚在校学生真正参与学习的关键问题上所采取的方法，”格兰特先生说。

“研究结果进一步表明，出勤方面仍然存在特殊的挑战需要解决，理解出勤与成就之间的关系可以帮助教师，学校领导，父母和学校社区树立积极的出勤习惯，并量身定制早期和个性化的干预措施，以应对有问题的旷工并提高学生的学习成绩。

“如果学校的政策和应对措施同时针对学校大门内部和外部的因素，将是最有效的，这表明我们在上学率方面都应发挥作用。

“尽管出勤率方面存在许多复杂的问题，但我们不应回避挑战。显然，以有目的，真实和道德的方式让家庭和社区参与进来，为学生提供每一个发挥其潜能的机会至关重要。”