私立学校员工如何将自己的职业提升到新的水平

任何教育者都会告诉他们的学生，学习是一个终生过程，这对教职员工同样适用，对孩子也是如此。

确实，有确凿的证据表明，专注于改善教学质量的领导力对学生的学习成绩有重大影响，在这方面，着手专业发展是双赢的。

为了鼓励私立学校员工抓住职业发展的好处，NGS Super最近宣布了一项奖学金计划，该计划为热情的教育人员提供了赢得六项5,000美元奖学金之一的机会。

在没有地理障碍的情况下，教师将有机会将自己的职业发展到一个新的水平，同时通过专注于他们自己选择的专业发展课程，项目或计划，还可以回馈更广泛的教育领域。

去年的获奖者之一，来自新南威尔士州Abbotsleigh的Diana Webster是一名社会科学老师，他热衷于分享知识和技能，以帮助学生成为全球公民。

最近，韦伯斯特(Webster)的项目将她带到了乌干达，在那里她与来自澳大利亚，新西兰，英国和美国的其他13名教师一起，进行了为期三周的教师培训课程，目的是在有限资源培训的基础上提高乌干达当地教师的技能( LRTT)模式，这是由教师为教师建立的全球教育社会企业。

LRTT模型基于研究表明，教学质量是影响学习的最重要因素，而不是计算机，新教科书或小班教学。

韦伯斯特说，她通过从她的经验中证明现实世界中的例子来帮助学生成为“全球公民”，从而将地理课程带入生活。

韦伯斯特告诉《教育家》：“在这里，学生们以福利，发展和不平等为视角，以图像，故事和真实人物为例，例如有关卡农古和周围村庄的信息，这些信息现已纳入我的地理教学中。”

“这包括以空间不平等为例，资源和服务的不平等取决于您所处的地区或位置-以及在引入各种资源和服务之前，贫困人口将保持这种状态的事实

“与此相结合，我们还开始探索和批判性地分析了使非政府组织有效和可持续发展的原因。”

韦伯斯特说，对她而言，最重要的学习是“重新专注于出色的教学而又不依赖资源”。

她说：“虽然技术和工具是补充和支持教学的重要资源，但出色的教学并不需要它们。”

“我们很幸运能在澳大利亚获得各种资源，但是这次旅行确实带回了学习热情并能够将这些知识传授给他人的重要性。”

这次旅行的结果是，韦伯斯特说她已经学到了很多很棒的技巧，可以为课堂带来活力和参与感。

她说：“我将继续尝试并吸收所学知识，并在社区中分享。”