如何逐年提高学校的NAPLAN成绩

当教师在日常教学中定期进行测验前和测验后的分析时，反馈使教师了解其教学质量(即“影响”)，从而使教师能够确定自己和学生的能力。

相比之下，尽管有越来越多的证据表明这在很大程度上浪费时间，但媒体定期报道许多学校都进行了NAPLAN实践测试，直到进行年度评估。这是因为NAPLAN是一项标准化考试-一种衡量学生知道和可以做的事的考试。具有讽刺意味的是，尽管教学人员知道这一点，但他们似乎忽略了现实。

当教师在日常教学中定期进行测试前和测试后分析时，他们需要观察一些基本参数。每次预测试都应着眼于教师认为所有学生已经知道，理解和可以做的事情，并与下一份新材料建立联系(A部分)。评估的第二个重要部分(B部分)涉及新知识，新知识和需要教的动作。

A部分的目的是确认学生在学习新材料上的位置。B部分将揭示该教学小组已经知道，理解并能够做到的事情。有了这些证据，教师就可以很好地了解班级的学习需求，与没有预先测试的证据相比，通常可以节省大量时间。

在准备多项选择评估时，教师应针对每个教学点提出四至六个问题，以减少学生猜测的机会。如果每个问题都被标记为属于特定的学习领域，则可以帮助教师根据学习领域来了解在哪里上课。使老师每次都能专注于一条线，可以加快学习过程。

从教师的角度来看，两难选择是，所有这些标记都可能导致工作量增加。如果老师们手工打标记，那将是正确的。但是，使用AutoMarque的老师可以使用学校复印机在不到两分钟的时间内标记30名学生的工作。评估结果可通过单击图标获得。

TK上的图像总结了预测试中每个环节的处理方式，而TK上的图像则标识了在预测试中学习和学生成功方面的相关问题。TK上的图像总结了测试前/测试后的分析，包括对教师的影响程度。

这种方法可以帮助学校每年将其NAPLAN成绩提高10分，这在五年内提高了50分。