神经科学如何增强学校领导能力

在过去的25年中，世界对人类大脑的了解超过了所有历史。神经科学的发展和神经领导力的新兴领域正在挑战我们领导，与其他人互动和交流的方式。

现在，比以往任何时候都更加重要的是，作为领导者，我们要成为主要的沟通者。了解自己并学会进行强有力的对话，

Leading Humans的首席执行官兼创始人，在全国享有盛誉的神经科学领域的领导者Michelle Loch说，我们需要一种新的方式来思考领导力以及我们如何领导和展现自己。

在现代社会中，我们已经成为生活在地面上的人……在忙碌的生活中掠过一面，努力跟上变化的速度和对我们的要求。

“我们通常不知道表面下可能会绊倒我们的东西，阻止了高性能或什至对感知到的危险做出无意识的反应。

我们做出假设，屈服于情感反应，说出我们不是要说的话，并且我们没有花时间来建立人与人之间的联系，从而促进合作与成功。”

“我们需要成为一个扎根和专注的人，他们可以更充分地了解如何创建正确的环境，以从我们自己和他人那里获得最大收益。通过利用神经可塑性的力量，我们对他人(和我们自己)的思维和行为习惯的影响比我们以前想象的要多。”

通过与QELi的新合作关系，Michelle Loch与澳大利亚的教育工作者合作，分享了她在美国Neuroleadership Institute的创始人David Rock博士的研究和工作下的专业知识和经验。她正在帮助教育工作者了解“为什么”需要改变他们的思维方式和行为方式，以及这如何导致更大的领导成功。

“我很高兴与QELi合作，并与澳大利亚的教育工作者合作，探讨神经科学如何为教育者的决策和实践提供信息，并提供实现最佳大脑表现的实用技巧。”

PRISM Brain Mapping是Michelle为期一天的领导力神经科学计划的组成部分。参与者使用配置文件工具来了解他们的大脑如何真正工作̶他们是如何“硬连线”的，以及这种连线如何影响其行为。他们会调整能激发他们活力的东西，而不会激发什么能量，以及这如何影响他们的动力。

参与者总是对大脑图谱结果着迷。对于许多人来说，这可能是一个启示时刻–他们开始更加清楚地了解自己，然后向外看，确定团队成员的可能行为，以及这如何影响日常的互动和对话。”

QELi首席执行官尼尔·麦当劳(Neil McDonald)认为，良好的对话是我们作为教育工作者的职责，而米歇尔·洛奇(Michelle Loch)所分享的知识对于支持领导者进行深入，有意义的对话以灌输行为改变是无价的。

麦当劳说：“作为教育工作者，只有真正了解自己的大脑是如何工作的，我们才能正确理解我们的教学和互动对学生以及与同事和更广泛的学校社区的合作所产生的影响。”

“对昆士兰州米歇尔领导力神经科学计划的反应是压倒性的。Michelle的思想领导力确实与教育工作者产生了共鸣，并挑战了各个层次的领导者-从中层领导到校长和系统领导-改变了他们的思维方式。”

“除了我们的布里斯班活动，QELi很高兴与悉尼(2019年8月7日)和墨尔本(2019年8月8日)的Michelle Loch一起主持领导力课程的神经科学。”

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