大学上网时犯的最大错误

为什么“一刀切”的方法不起作用。美国新闻与世界报道最近发布了其最佳在线MBA课程排名。该名单列出了284所拥有在线工商管理硕士学位课程的学校。2017年12月，这个数字是251，这意味着在过去六个月中推出了33个新的在线MBA课程!

毫不夸张地说，在线学习已成为许多机构领导者的头等大事。并且有充分的理由。通过在线计划或课程扩展产品已成为公立，私立和非传统学院和大学增长的固有部分。对于某些人来说，这甚至是生存的问题。

每天，我们都会与正在寻求创建在线课程或学位课程以增加入学人数，扩大收入基础或重新定位品牌的大学教师和管理人员交流。这些对话通常以相同的问题开头：“我们如何在线上此课程/课程?”

在这一点上，我正在寻找一种外交方式来解释那不是要问的正确问题。真正的问题基于对在线学习的观念转变。您不仅仅是将课程在线进行;您正在创建在线产品。这是一个重要的区别。您的产品(课程，课程，证书或学位)必须是唯一的，并且要针对当前和潜在学生的市场需求。应该问的问题是：“我们如何创建适合学生的世界一流的学习体验?”

这使我想到了大学在创建在线课程或学位课程时可能犯的最大错误。不幸的是，它也是最常见的一种：无差异的在线学习。

为什么“一刀切”的方法不起作用

绝大多数在线课程只是已经建立的面对面课程的在线版本，或者是可以在其他数十所大学中找到的该课程的副本。在这些千篇一律的课程中，我几乎看不到任何内容，这些课程传达了单个机构独特的教育方法。教师成为商品。大多数机构在机构上几乎完全相同，仅在颜色和徽标上有所区别。通过这种千篇一律的方法，独特的教学法和品牌宣传几乎消失了。而且，当发生这种情况时，可以为学生提供与众不同或独特的机构吗?

真实的，有区别的，有远见的计划正在推动高等教育的未来。现在，院校比以往任何时候都需要创造一些独特且有价值的东西，这意味着您需要坐在驾驶员的座位上，脱颖而出，以吸引并保持学生的注意力。