UDL在大流行后学习中至关重要

利用通用学习设计或UDL，将有助于确保在意外的新学习现实中实现有效性和正常水平

震惊过去了，悲伤来了又去了，弹力的腰带裤正成为主流。您的学院或大学在本学期剩下的整个夏季以及夏季都保持在线状态，您想知道2020年秋季如何。

尽管COVID-19大流行的创伤持续存在，但也许该是时候适应一个比以前想象的更加在线的教育环境了。

您的学生/学习者现在将记住的最重要的学习是当局人物和教师如何应对这一逆境。学生会记住很多沟通，尽可能多的同理心，并树立每个人都在尽力而为的期望。因此，不要希望教与学是“正常的”，而是在准备就绪后，尝试一些新的东西。

通用学习设计(UDL)可以在这种异常时期提供独特的视角或通往正常状态的途径。

UDL在大流行后学习中至关重要

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UDL来自一个教育框架，该框架首先通过通用设计在建筑中概念化-创建了所有人都可以使用的空间-以及特殊教育的挑战，在这种情况下，基于“普通”学生的学与教并不有效。

在这种大流行中，关于学校或学生的任何事情都不是平均水平。现在，考虑到人类行为的巨大差异并教给每个学生的框架比以往任何时候都更为重要。UDL提供了一个框架，可以利用神经科学进行学习，并遵循参与，代表以及行动和表达的3个主要原则，从而通过在线教学吸引所有学生。

寻求过渡到在线并有效教授所有学生的教育工作者的第一步是从参与概念开始。人们可以通过多种方式开始在线教学。但是至关重要的是，首先要解决因学校停课以及失去的亲朋好友和社区而造成的悲伤，焦虑和不稳定。