您想通过创新改善课堂教学吗

在教育中进行有效，有针对性，可衡量和可持续的变革似乎几乎是不可能的-尤其是当机构庞大，资源匮乏，教师被淹没并且任何一个社区，教室或学生的需求都是独特的时候。但这并非不可能，我有一个成功的故事可供分享-我将在这里开始告诉您一个故事，并在随后的专栏中逐步完成。

我大约20年前开始教授大学物理，就像大多数新任老师一样，我的教学也像以前一样。更重要的是，我在教室里任教，看上去就像是我学前多年。而且，近十年来，它运行良好。一切似乎都说我做得很好。

跳到今天，我的教学法发生了巨大变化，我在教室里教的教室看起来像20年前我无法想象的那样，在课堂上进行的各种活动，对话和互动距离他们那时很轻。但是变革的过程远远超出了我。最初是由一小部分教职员工和研究人员进行的变革过程，如今已发展成为一个由嵌套的相互联系的社区组成的广泛网络，这些社区的共同目标是通过创新来改善教学和学习，同时开发工具和资源来支持这两者。

成为变革的推动者变革的

过程很重要。系统的变革和创新不会偶然发生，尽管我和我的同事遵循的蓝图并不是唯一可行的方法，但它可以成为有效而可持续的变革的强大模型。重要的是，有四个基本原则。