社交网络可以支持学术成功

社交网络会影响学习成绩：HSE大学的索非亚·杜库卡(Sofia Dokuka)，迪拉拉·瓦尔耶耶娃(Dilara Valeyeva)和玛丽亚·尤德克维奇(Maria Yudkevich)表示，社交网络会影响学业成绩：学生往往会在朋友中表现出色，因为有些人能够激励其他人更加努力。他们的论文发表在《PLOS ONE》上。

大多数研究人员在教育科学认识影响四个因素学生 的学术表现：家庭的社会经济地位，在时间花费在独立学习和准备上课，所花的时间从事工作或执业爱好和大学或学校环境。

然而，最近的实证研究表明，由于同学会极大地影响彼此的行为和学业成就，因此社会环境的作用可能被低估了。

大多数研究质疑社会环境的作用。然而，由于严重的设计缺陷，许多此类研究的价值受到限制-例如，将一群随机的同学视为一个人的社交网络，或者假设一个学生在他或她的社交网络中的位置是固定的。一个人的社交网络不是随机的，而是有意识和动态选择的产物。社交网络，尤其是大学新生之间的社交网络，会随着时间而发生很大变化，例如，学生可能与成绩欠佳的朋友分手，并寻求A级成绩的陪伴。

研究人员使用2013-2014年俄罗斯某大学经济系117名一年级学生的社交网络数据，研究了当学生在同学中选择自己的朋友和导师时，学业成绩是否起作用。他们还研究了朋友和导师在学习过程中如何影响彼此的表现。

他们使用基于随机行为者的模型来分析数据，以解决社会群体成员行为的动态和其他细微差别。

根据作者的说法，在选择朋友时，学生通常不考虑学业成绩，但是随着时间的流逝(通常是在学年中旬)，同龄人小组中的所有成员的表现都趋于相同。

“通过使用有关友谊，援助和学术表现网络动态的数据，我们可以监控这些联系的功能上的本质差异。我们已经证明，寻求学习帮助不会导致表现的增长。 HSE教育学院研究员Sofia Dokuka说。