巴西白人和非白人学生之间的数学考试成绩差距

学校考试成绩通常显示白人和非白人学生的成绩差距。伊利诺伊大学农业与消费者经济学副教授玛丽·保拉·阿伦兹-库宁宁(Mary Paula Arends-Kuenning)解释说，了解其背后的复杂原因可以帮助缩小这些差距并促进社会平等。

Arends-Kuenning是一项研究的合著者，该研究分析了巴西9年级学生的数学考试成绩，并打破了与不同种族群体之间的绩效差距相关的特征。

她说：“这项研究的目的是为了更好地理解为什么巴西的黑人学生与白人学生之间存在差距，以便为缩小差距提供信息。”

Arends-Kuenning和合著者Kalinca Leia Becker(曾担任I of U的Fulbright初级访问学者)曾分析了可能影响绩效差距的各种因素。这使他们能够估计父母教育等社会经济特征和生活水平以及教育质量等学校特征的影响。Arends-Kuenning说，考虑到这些因素后，仍然存在差距，这可能是由于种族歧视和成见。

本文的独特贡献是对影响不同测试分数水平上的成绩差距的因素进行分解(分解)，而不仅仅是查看平均值。

研究人员发现，对于考试成绩处于中低范围的学生，成绩差距在很大程度上与社会经济因素有关。但是，对于得分较高的学生，可能归因于歧视和刻板印象的结构性因素起着更大的作用。

Arends-Kuenning解释说，了解各种因素相互作用的复杂性可以帮助制定政策干预措施。

“例如，我们知道父母的教育程度对学生的学业影响很大。黑人在学校的表现可能会比白人差的一个原因是黑人学生的父母受教育程度低于白人学生的父母。

“但是我们也可以看看在学校如何奖励这些特征。可能是这样的情况：如果您是白人，那么拥有高中学历的父母对您的成就会有更大的影响。黑色。这可能是由于多种因素造成的，但一个因素可能是歧视。这正在削弱教育对不同种族群体学生表现的影响。”