您现在的位置是:首页 >教育 > 2020-12-18 09:19:15 来源:

研究人员旨在改善对资优学生的识别

导读 在西弗吉尼亚州的公立学校学生中,只有1 8%的人被认为是有才华的,或者具有比平均水平更高的智力。根据全国天才儿童协会的数据,这远远低于

在西弗吉尼亚州的公立学校学生中,只有1.8%的人被认为是“有才华的”,或者具有比平均水平更高的智力。根据全国天才儿童协会的数据,这远远低于全国平均水平的6%。

但是西弗吉尼亚大学教育与人类服务学院的助理教授卡拉·布里甘迪(Carla Brigandi)认为,西弗吉尼亚州的人数并不代表我们当地社区的人才。真正的问题是,没有天赋和才华的学生被这样识别。

布里甘迪说:“我真正想发现的是我们农村社区中正在发生的事情,为什么学历高的学生身份不成比例,因而被拒绝接受国家规定的服务。” “这个数字太低了。即使5%也太低了。”

在莫农加利亚县,例如,约6.5%的学生都为优,但“当你进入农村社区,可能有两个孩子出来的700认定为优,补充说:” Brigandi,谁教初中和确定学校的数学和15年的资优教育。

Brigandi希望在教育部资助的新项目中找到答案,她和她的同事将在西弗吉尼亚州的一个乡村县推广STEM。她被雅各布·贾维茨(Jacob K. Javits)的天才和才华横溢的学生教育计划授予“项目阿巴拉契亚编码”,为期5年,金额为630,000美元。

该项目包括三个主要部分:提高对具有天赋和才华的学生的认同感,并为他们提供服务。促进STEM,重点是计算机科学;并支持农村和贫困地区学校的有效教学。

布里甘迪说:“这几乎是西弗吉尼亚州的完美拨款。” “这不仅着眼于提高对具有高学术能力的学生的认同感,而且着眼于整个计算机科学和计算机思维领域的进步。”

与处于不利地位的学生相比,来自处境不利的高成就学生辍学的可能性要高两倍。他们在学业上前进的可能性更大;根据现有研究,参加大学或从大学毕业的可能性较小。