为什么同时拥有男教师和女教师是学校的一个好主意

在南非，基础阶段的老师中有五分之一是男性(大约在6至9岁之间)。这与全球趋势相一致，全球趋势是男人比幼儿更有可能教青少年。

国际上越来越缺乏研究针对年轻儿童的男老师。通常情况下，这项研究检查了男性教育者的经历以及对男性教育者缺席的解释。

这项工作出现在全球性别平等运动的背景下，并且与在科学，技术，工程，数学和高级管理职位领域要求更多女性代表的呼吁相伴而生。

在南非，针对男性教师的研究与最近呼吁增加男性对幼儿生活的参与的呼声一起出现。5岁以下的儿童中约有43%没有亲生父亲。在这里，幼儿对男人的关爱观察特别有限。

迄今为止，我们的研究已经考虑了童年经历如何受到性别，性，种族，阶级和文化的影响，并受到贫困，暴力和艾滋病毒传播的影响。此外，我们调查了师生之间的互动和关系如何受到性别和行为的影响。总之，这项工作有助于理解儿童的发展以及社会力量，这些力量构造并加强了男性和女性的“传统”观点。

在我们最近的研究中，我们探讨了在上学初期，男女教师如何构造和感知男性气质。为了更好地理解为什么在上学的初期很少有人教书，我们调查了男老师的经历以及女同事对他们的看法。