使数学与气候变化相关

英国学校应对气候变化运动的主要要求之一是，在课程中要更多地关注气候变化。为了解决这个问题，牛津大学环境变化研究所和物理系的研究人员今天启动了一个新网站mathsforplanetearth.org，该网站提供基于气候变化和可持续性主题的GCSE和A级数学问题。

这些新问题是通过改编现有的数学GCSE和A级问题而创建的，可用于补充或替代传统练习问题。他们将诸如碳捕获，森林砍伐和极端天气等主题与包括几何，代数和统计在内的核心数学概念结合在一起。

大学环境变化研究所和物理系的迈尔斯·艾伦(Myles Allen)解释了这一动机：“当格雷塔·图恩伯格(Greta Thunberg)在学校课程中提出气候变化时，迈克尔·戈夫(Michael Gove)毫不犹豫地说，这是地理A级课程所涵盖的-当然，密切相关，但只有6%的学生参加了该课程。每个人都将数学课程带入GCSE，并且该课程越来越以问题为导向，但是许多问题似乎是基于金钱或购车而已，延缓了年轻的气候冲击，但是可以帮助您了解汽车制动距离的相同数学也适用于阻止气候变化。

我们一直在与一群才华横溢的学生和6年级学生合作，研究有用和有趣的数学问题-我们正在邀请其他气候研究人员做出贡献，以展示数学如何应用于理解我们不断变化的气候的各个方面以及完成了。”

牛津大学大气，海洋和行星物理分部负责人菲利普·斯蒂尔(Philip Stier)补充说：“我们中的很多人都在研究牛津物理学中的气候，但是许多学校者没有意识到这一点。这在很大程度上解释了解决方法气候变化不仅涉及数学，物理，化学和工程，而且涉及生物学，地理和环境科学。”

新网站是由蒂娜·福塞特(Tina Fawcett)博士与低碳西牛津大学(Low Carbon West Oxford)合作进行的一个正在进行的项目的一部分，该项目探讨了如何将大学的气候相关研究有效地用于学校的新受众。