如何向在学校里怕体育课的孩子们提供运动机会

对于某些小学生来说，体育课是本周最好的课程-有机会把桌子抛在后面，到外面去，和朋友一起跑来跑去。对于其他人来说，这是一种经常令人痛苦的经历，即他们感到退化，尴尬甚至可能遭受身体痛苦的时候。

研究表明，特别是对于女孩来说，体育可能会成为困扰他们的原因，导致她们跳过课程或完全错过学校。

在我自己的研究中，我采访了既喜欢又不喜欢体育的中学生，发现竞技体育的概念是一个明显的争论源。擅长该技术的人不希望那些能力较弱的人“挡路”，而那些技术水平较低的人则不愿竞争。他们也感到自己的体育老师和更运动的同学不太喜欢。

对男孩和女孩来说，另一个问题是不合身，不适当的衣服以及换衣服时缺乏隐私。

但这还没有结束。仅仅因为一个孩子不希望参加体育运动并不意味着他们永远也不会。研究表明，一些简单的调整可以使PE其乐融融的广大失学儿童。

例如，将重点从竞技运动上转移可以迅速减少能力较弱的孩子的欺凌行为。而将参与置于优先地位而不是卓越之上的举动可以显着提高技能水平较低的人们的信心(和参与率)，因为真正重要的是参与。

如果教师大喊或批评表现不佳，甚至会损害最熟练的演奏者的自信心。(我曾经目睹一位体育老师大胆地-并没有明显的讽刺意味-嘲笑一些踢足球的男生犯了“男生错误”。)

相反，体育教育应该确保所有儿童都喜欢并参加。如果学校重视参与而不是赢得其他学校，那么体育的性质就会改变。在一项研究中尝试使用这种方法时，它迅速导致了更多的参与并改善了学生的行为