研究希望对参与式学习进行测试

尽管课堂上存在着参与式学习已有近十年的历史，但直到现在，教授和管理人员都没有真正意识到它对毕业后职业道路的影响。

西方健康研究学院的教授Aleksandra Zecevic和Tara Mantler正在探索参与式学习课程对学生技能发展的影响，以及(如果有的话)如何帮助他们为未来的职业做准备。

参与式学习是一个过程，在此过程中，学生从一开始就参与课程的决策，从而积极地参与定义学习目标。

Zecevic说：“从事的学习能够吸引学生对知识的运用进行批判性思考，并在大学以外的环境中使用这些可转移的技能，”他们将同时研究与学位相关的参与式学习和非参与式学习课程成果，获得的技能和毕业后的收益。

六十名健康研究专业的学生将成为该项目的一部分，泽切维奇希望该项目将在健康研究学院，教学与学习中心，社区参与学习和西方国际学院之间就如何衡量参与式学习课程的影响展开对话。

她说：“这是一种相对较新的教学方法，因此，在衡量相关影响方面在该领域尚无共识。” “我们正在建立一个知识基础，可在以后的项目中使用和完善这些知识，以衡量课堂以外参与式学习的影响。”