我的品牌演讲提高了学生的信心并增强了他们的就业能力

朴茨茅斯大学正在帮助其学生建立强大的个人品牌，以提高他们的信心并增强他们的就业能力。

今天的毕业生可能不再拥有一份终身工作，而是可以从事多种职业。就业能力教育应使他们超越通用技能的发展，使他们对自己的职业管理能力充满信心，并赋予他们自我意识和自信，以驾驭他们未来职业道路可能面临的变化。

一项发表在《高等教育研究》杂志上的新研究表明，大学商法学院的“ Brand Me”演讲如何导致学生与就业相关的自信心(ERSC)的提高。

“我的品牌”演示是一个两三分钟的电梯演讲，学生将自己推销给潜在的雇主。这些演讲被纳入了二年级本科生的职业管理模块中，以应对在企业招生中越来越重视个人品牌以及在整个毕业生招聘过程中使用视频提交或面试的情况。

该研究的作者之一，商法学院首席讲师，就业和企业协调员夏洛特·哈里森说：“我们开发了“我的品牌”演示文稿，以利用学生的职业管理学习方法并为他们建立个人品牌提供重点。”

学生必须在模块的开始，中间和结尾进行“ Brand Me”演示。在2015/2016学年的105个全日制学生的样本中，每个阶段都对ERSC进行了测量。一个由经过严格训练的模拟雇主团队组成，这些团队由具有招聘流程经验的匿名审阅者组成，他们根据以下各项对得分进行了评分：

该学生已提出了一系列相关的素质;

学生积极地谈论自己;

学生使用自信的语言;和

学生使用自信的语气和肢体语言。

在完成模块后的6-12个月，通过对学生和讲师的访谈补充了这些测量结果。