在家上学的孩子比你想象的要更多地参与社会活动

2011年和2017年，澳大利亚在家上学的儿童人数增长了80%以上。在昆士兰州，这一时期几乎翻了两番。这表明2017年有200名澳大利亚学生中有1人在家接受教育。

有些人认为，在家上学的孩子会错过与他人交往的机会，并且可以摆脱正常的生活压力。许多人质疑，如果父母没有在典型的学校环境中与同龄人接触，那么父母如何在孩子中培养社会发展的重要方面，例如韧性和有效的人际交往能力。

在家庭教育研究中众所周知的“社会化问题”是家庭教育家庭经常遇到的问题。

我们进行了一项调查，收集了有关家庭学习经历各个方面的数据，包括社交活动。来自澳大利亚所有州和地区的385名父母或监护人对676名儿童进行了在家上学，对问卷进行了答复。然后，我们采访了12位在家上学的父母/监护人。

我们尚未发布的调查发现，在家上学的孩子有足够的参与和社交机会。这包括参与各种学习和其他社区团体，以及参加家庭学校合作社。

社会化问题

在家上学的家庭由于不参加正规学校教育而没有遵守社会规范。当人们偏离主流期望时，它会引起社会其他成员的强烈意见。

尽管有许多研究论文发现，并没有拒绝在家中学习的孩子进行社交的机会，但对社交的担忧仍然持续存在。正如一篇论文的作者指出的那样：“虽然家庭教育确实是从“家庭基地”进行的，但是许多家庭教育方法通过体验式学习和访问社区资源的方式将学习范围扩展到了家庭住所的范围之外。”