我们想象中的最好的事情是在教室里发生的

教室明亮，有足够的空间供26个幼儿园的孩子在发现站里走动。一个女孩玩水，把太多东西从一个大容器倒进一个较小的容器中，看着溢出的水，再试一次。很容易想象她30年后在博士后科学实验室工作。

另一个孩子四处游荡，疯狂地旋转着。多动症?可能吧。我看着幼儿教育家米歇尔(Michelle)轻轻地将手放在肩膀上，坚定地照顾着他。她的低调几乎是耳语。当她与他一起朝着一个游戏小组的一个小团体移动时，她的平静变得他的镇定，他加入了。神奇。

声音和景象为我提供了情感上的聚宝盆。我正在看到我们所说的优质实践所代表的生动，呼吸。

自从我们提交2009年报告“紧记我们的最佳未来：在安大略省实施早期学习”以来，距2010年全日制幼儿园的实施至今已有9年了。

作为安大略省总理的前早期学习顾问，我继续收到许多邀请，参观全日制幼儿园。我常常感到自己被报道的脚本所震撼，使之成为我们所想象的最好的现场表演。

我们的报告基于组织，专家，个人，83个社区圆桌会议的20,000份意见书以及来自世界各地的最佳研究成果。

在对各种交付模式进行进一步的输入之后，时任总理的道尔顿·麦坚迪接受了我们的主要建议。

该模型包括一个由幼儿教育者组成的团队，并由认证的老师带领每节课。他们一起运用好奇心驱动的基于游戏的教学法。在儿童的社会，情感和认知发展方面，它已显示出重要成果。学者们继续跟踪高质量早期教育带来的经济回报。

随着越来越多的儿童准备接受正规教育，越来越多的孩子正在上一年级。超过93%的合格家庭参加了该非义务性计划。

全日制幼儿园是循证决策的一个例子，可悲的是，这是一种极为罕见的现象。最近，现任安大略省政府公开考虑取消全日制幼儿园。在父母，教育工作者和其他专家的大力支持下，他们在一周之内退缩了。

但是，教育部长继续考虑由证据驱动的其他分娩模式，而忽略了九年的经验以及对每年为25万名儿童带来的收益进行的持续研究。