翻转的教室可提高医学证书教育的学习效果

当使用翻转课堂方法而不是传统的讲授方法来授课时，由医学专业学生撰写的医学证书的质量会更好。根据东芬兰大学的一项新研究，从翻转课堂小组中随机选择的学生比传统教学小组中的学生有更高的总分概率达85%。

中间训练的目标之一是为学生提供写医疗证明和医疗证明的良好技能。在芬兰，永久居民享受由芬兰社会保险机构管理的社会保障保险。根据这项社会保障计划，患有某些疾病的患者有权获得医疗费用的特殊报销。获得此权利的程序由治疗医生签发的医疗证明开始。因此，医生必须具有良好的证书撰写技能，并且必须了解保险计划的内容和目标。

如今，医学教育越来越趋向于激活学生的方法，例如翻转学习，通过这种方法学生可以通过预先观看视频材料来准备上课。翻转学习对医学证书教育的影响以前还没有研究过。

该研究比较了参加传统讲座的学生和参加翻转课堂教学的学生在医学证书教育中的写作技能得分。在芬兰提供的医学教育中，四年级学生将获得医学证明书写作技能，这是更广泛的一般实践入门课程的一部分。2015年，通过传统讲座进行教学。2016年，翻转教室使用了这种方法，并且学生在每次上课之前都独立地学习了视频资料。在这两年中，学生都使用相同的背景材料来撰写医学证书，以证明虚构的患者有权获得糖尿病药物的特殊报销。每年从40名学生中随机抽取一名样本进行分析，两名专家通过在不同部分给出分数来评估学生的陈述。