体育与任何其他学校科目一样重要

体育(PE)通常被视为课程中的边缘学科。许多中学积极地减少了体育课的时间，以取代那些被认为更“严重”或“重要”的科目。

青年体育基金会的研究表明，38%的英语中学已将14至16岁青少年的时间表体育课削减了。造成这种情况的主要原因之一是产生考试结果的压力越来越大。现在，学生通常将大部分时间花在体育课上的时间都花在了除体育课以外的其他补习上。

尽管进行了这些削减，但PE仍被认为具有促进健康和鼓励终身体育锻炼的潜力。这是一个重要的问题，因为根据最新的政府数据，六年级以上学生中有30%以上被归类为“超重”或“肥胖” 。

体育还因其对改善心理健康，帮助促进社会和道德发展以及支持认知和学习成绩的贡献而受到赞扬。

体育协会坚持认为，高质量的体育教育可以促进学生的身体，道德，社会，情感，文化和智力发展。但是，体育教育的许多目标(例如健康促进，技能发展以及对社会和道德问题的关注)导致人们对该学科感到困惑，并且在实践中没有进一步促进教育经验。实际上，有人争辩说，体育运动提供的娱乐性大于教育性。

浪费时间和一点娱乐，还是对儿童的教育和发展至关重要?这是什么?

问题的一部分似乎是，体育常常被视为学生活跃和享受自我的机会。或者在某些情况下，作为缓解压力的一种形式，并且是对传统学习的一种突破。

显然，这些领域对于学生的整体健康很有价值，并且越来越多的证据表明，体育锻炼有潜力支持更广泛的学习。但是，体育的作用不仅仅是支持和支持学生在其他学科的学习。相反，它应该在主题本身内提供有意义的学习经验。