大家好，精选小编来为大家解答以上的问题。物联网专业到底好不好就业，物联网专业到底学什么很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
物联网的“概念”如火如荼。如此一来，提供产业活力的大学自然不甘寂寞。于是，各个学校都在准备建设和设置物联网专业。从各种渠道的信息来看，他们想要传授的知识似乎五花八门，有的侧重于传感、通信，有的侧重于某个应用领域，比如智能电网、智能交通等。好像和之前的专业不一样，他们有一个相对统一的方向。在这种情况下，首先我们来说明一下，物联网应该不是传统的本科专业，至少不适合作为本科专业存在！现实中很多领域都有这个特点，需求广泛，孕育着巨大的机会。但由于其中涉及的知识是跨学科的，需要各种基础和专业知识作为基础，所以有些不愿意是本科专业。很久以前就听过一个说法：海洋学院不应该面向高中生招生，应该从学过相关专业的本科毕业生中选拔，因为海洋研究需要各种专业知识，属于两个学科，需要一些基础的专业知识背景，比如生物、化学、流体力学等。高中生没有的。如果要求他们在海洋学院的四年里学习这些，估计很少有时间去传授与海洋相关的知识，以至于毕业生都没有时间去教。相比今天的物联网，似乎也有“海洋学院”的影子。如果把物联网提升到目前所宣传的高度，似乎也应该作为一个两个学科存在，培养能够应对如此“广阔”领域的人才。首先，这些人要学习一些基本的专业知识，比如测量、传感、通信、大规模计算和统计等。然后进入物联网专业。结合自身的专业知识背景，重点研究物联网的某个分支，比如基于组网需求重点设计测量部分，或者基于测量特性设计通信链路和协议，或者研究如何利用“云”存储和分析收集到的海量信息，使之成为有效信息。这些都不是一个高中生可以直接面对的，但是作为物联网专业的基础知识，要教授所需的专业知识，时间是不够的。本来这些都是四年制本科。学完这些，留给传授物联网相关知识的时间有限，只能培养出一个毫无特色的学生。这不是违背了设立这个专业的初衷吗？所以要想培养一个真正的物联网人才，靠四年的本科学习是很难胜任的！所谓真正意义上的“物联网人才”，按照我的理解应该是：他们能够将当前的真实需求融入物联网，从而产生不同于传统解决方案的革命性变化。听起来很“神秘”，但现在的宣传也不过如此，甚至更糟。飞“云”开“物”是在媒体上看到的最经典的描述！能落地的时候，好像还意犹未尽。学校应该如何应对当前的物联网热？依我拙见，暂时不想培养那些“真正的物联网人才”。那些未来的领导者，本科教育是带不起来的。进入社会的工科院校作为大量的技术骨干，应该把重点放在如何培养一个能够满足未来工作物联网需求的技术人员上。要做到这一点，首先要分析物联网衍生出了哪些新事物？“物联网”这个词其实表达了它的意思：第一，物是关注的对象；第二，联网是采用的手段；第三，网络是解决问题的工具。这三个部分中，事物存在的时间最长，人可以说是在“爱护事物”，现在还在继续。虽然“网”更年轻，但由于技术手段的进步，人们充分发挥了它的作用，“网”给人们的生活带来了巨大的变化。
物联网带来的唯一新事物就是“连接”，即将“物”连接到“网”上！有许多联网设备。为什么这个时候把“物”连到互联网上是新鲜事？我们先来分析一下之前联网的特点。目前联网的设备主要是电脑、手机、电视等。以及一些幕后设备，如交换机和路由器等。都是以与人互动或为人服务为特征的。所以，过去的互联网也可以称为“人的互联网”！现在的“物联网”所指的“物”，多是面向自然界的东西，侧重于其生物、物理、化学特性，以及一些没有智能的东西。即使与人相关，此时关注的也是人的生物特征而非智力，因此与现有的“互联网”所承载的内容完全不同。目前互联网上绝大多数信息都是服务于智能的，属于“上层建筑”，而物联网要以“经济基础”为重点。因为这些“物”是相对“低能”的，所以过去的组网方式不得不相应改变，以适应其特性，这就是物联网的本质。“事”有几百个，都是对应专业在探索，“网”也是对应分支在完善。至于数据分析、云计算、分布式计算、并行计算等。长期以来一直是深入研究的课题。后两者近年来不断融合和完善，取得了长足的进步。只是前两者和后两者似乎有些平行线，暂时没有交集。物联网就是在这两条平行线之间架起一座桥梁，让前者的信息得到后者的升华！然而，由于“物”的“低能”和“多样性”特性，原有的联网手段已经不再适用，正是这种缺位催生了物联网教学的需求！因此，探索适合各种“物”的组网手段，应该是培养一个能够满足物联网需求的工程师的重点。虽然组网应该是通信的范畴，但在过去，通信的重点是介质、链路和协议。作为物联网的应用需求，应该着眼于各种通信方式的特点，根据要联网的“物”的特点选择合适的通信方案，重点是“选”。要做出恰当的选择，就要准确把握各种通信方式的特点，扬长避短，合理组合，从而达到最可靠、最经济的方案。别提物联网就是ZigBee和Wifi。其实每种沟通方式都有其优缺点和适用环境。智能电网上用于检测的ZigBee不一定比“载波”更合适；智能家居中的很多节点可能会被一个简单的“485总线”集中起来，然后通过WiFi或ZigBee连接到网络，这样更经济可靠。因此，准确把握对象特征和应用场景，同时熟悉各种通信技术的优缺点，是一名合格的物联网应用技术人员的核心素质。至于物联网的高层应用，也就是如何处理那些收集海量数据的“云”？如何产生效益？那是少数精英的事，需要大量的技术人员。是这个金字塔的塔基。具体而言，针对物联网应用需求，学习应该关注：1、理解最基本的通讯原理，尤其是串行通讯，因为只要距离略远，并行通讯基本无使用可能，而现实中的各类通讯，不论是有线的RS232、485、USB、以太网，还是红外、蓝牙、Wifi，其实质都是串行通讯，区别只在于介质和协议。2、通过最简单的UART通讯，理解握手、冲突、争抢、仲裁等通讯中常见的问题，以及丢帧、误码的可靠性问题，理解通讯协议的作用和含义。3、通过简单的实际应用，理解各种场景的需求，何时要速度？何时要可靠？何时要响应快？何时要低功耗？4、结合所面临的需求，尝试各类通讯，只要会用即可，因为随着MCU的无所不在，各类通讯模块使用越来越简单，看似神秘的3G通讯，也能用和古老的Modem一样的AT命令让其工作。对于多数人而言，只能做到会用即可，设计、生产这类模块的事情交给地球上少数人去操心吧。就像PC，全世界都在用，但只有Intel和AMD为此劳神，似乎也并未耽误PC的普及和使用啊！5、选择一个分支，系统地贯穿一下各个层面，从“物”开始，到“网”结束，无所谓实用，只要涵盖的物联网的要素即可，重要是通过实际的体验，感受将“物”连到“网”上后所遇到的问题。总之，我觉得，如果是培养一个应用类的技术人员，不需要特别的传授什么“物联网”的专业知识，而是用已有的专业知识，围绕上述重点实践即可，重要的是体验和阅读理解，因为未来的应用是多种多样的，无法预知，所以培养把握对象特征的能力是非常重要的。最后，推荐一本关于各类通讯的书：《嵌入式网络通信开发应用》怯肇乾著北京航空航天大学出版，ISBN978-7-5124-0179-2面对如此众多的通讯方式，想要全面了解并非易事，很多书都是只描述一部分，此书却全面收集了各种现存的通讯方式，为选择合适的通讯提供了极大的便利。详细目录见“好书交流”栏目。
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