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支架式教学环节的设计案例（支架式教学的环节）
导读 大家好，我是小夏，我来为大家解答以上问题。支架式教学环节的设计案例，支架式教学的环节很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！1、支...
大家好，我是小夏，我来为大家解答以上问题。支架式教学环节的设计案例，支架式教学的环节很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
1、支架式数学中教学目标的设计要以发展
2、 学生的主体性为宗旨数学的教学过程是教师为学生传承知识的过程，也是培养学生正确转换和处理数学知识能力的过程，并且教学的重点是培养学生能力。数学课本既是数学知识的载体，也是教学素材、教学理念、教学方法的有机结合体，所以教师和学生一定要善于利用课本。教师也要仔细钻研课本，通过对课本教材的研究可以有艺术性地引导学生利用数学知识支架积极主动地建构自我学习的框架，如果学生能够较好地完成这个过程，学生就可以将这个“知识的载体”较为深刻地理解，再通过对理解内容的归纳总结、消化积淀，就可以将其彻底内化吸收，最终使自身的认知能力、理解能力、建构能力、实践能力得到较大的提高。
本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。
