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如何培养工匠精神200字(如何培养工匠精神)

导读 大家好,我是小夏,我来为大家解答以上问题。如何培养工匠精神200字,如何培养工匠精神很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!1、人教,...

大家好,我是小夏,我来为大家解答以上问题。如何培养工匠精神200字,如何培养工匠精神很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、人教,即做人、成人之教。要成为优秀职业人,先要学如何做人。就个人而言,人品正,谋业为事的价值观、人生观才有养成的基础,人生职业化发展才会有用之不竭的动力,职业人生才会发光出彩。就社会而言,职德与职业相脉承,职业人的职业道德、情操、素养等始终影响着他们的从业态度、价值取向和职业行为,只有良好的职德,才会大有作为。

2、职业院校如何实施做人、成人之教?通识教育、生活教育、人文关怀、育人环境优化等,要齐抓共管形成合力。尤其是通识教育,因职业教育的学制较短,系统性教育难度大,着眼于公民素养、人文素养、职业素养的通识教育,以点状知识延伸学科广度,借用一般知识、原理去启迪智慧,去激活思考、思辨的灵感;以形散神凝、兴趣包容、学习自主的教学创新,为学生的全面发展保驾护航。人教的力量是巨大的,做人有了“定盘星”,成长方向才有“准确度”,职业发展就有“核动力”。

3、业习,泛指业务学习,这里特指专业学习。工匠及工匠精神的支柱之一就是在特定职业和岗位上,既懂知识理论又能干得好做得优,是名副其实的内行专家。现代社会,业态改良、技术更新、跨学科、综合化等特征十分突出,对现代工匠素质也提出高要求。单纯的工种不可能造航母,仅靠信息技术不可能做大物流,现代工匠要有看家的专业,还要有广博的学识。

4、工匠教育的“业习”如何做?其关键词就是:立足专业、夯实理论。职业教育实施人才分类培养,“母机”是专业,专业是职业人职业启航和职业化发展的主轴,工匠教育要从专业教育做起,专业设置要贴近企业人才需求,课程要匹配专业核心能力。夯实理论基础,是现代工匠素质的另一要求。理论是实践指导的依据和准则,更是工匠职业化持续发展的动力所在。重视理论与实践的结合,是长期以来职业教育的基本思想和理念,但目前在职业院校中“轻理重实”“理实分化”现象较为突出,应当加以纠正。

5、技练,是专业技术能力应用的范畴,特指技术训练。工匠教育,必须是应知与应会有机统一的教育。工匠培养,不可能只是教室里说教、作业本上训练,“应会”必须到实践中学、到实训中练,应用能力的培养别无它路。职业院校的工匠教育,是以职业化为中心、职业素养和职业技术为内容的体验式教育,在真实的生产环境中理实相兼,专业知识与专业文化相融,专业能力与生产技术相长。任何专业都具有自己的特殊能力诉求,应用性的实操能力必不可少。技练教育一定要立足专业,以课程为载体有序化培养。技练教育需要平台支持,只有通过产教融合协同育人,技练教育才会落到实处。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。