CT初创公司为有特殊需求的儿童带来协作机器人

机器人。这些类人机器人不再只是科幻小说。实际上，它们在日常生活中相对常见，在杂货店，医院，机场甚至许多家庭中都经常出现。如果您不相信，请询问Alexa或Siri。

一家起源于康涅狄格大学的初创公司现在将机器人带入世界各地的特殊教育教室。位于康涅狄格州布里斯托尔的Movia Robotics，Inc.(Movia)开发了可帮助自闭症儿童的社交技能，学习准备和学术知识的技术。

Movia总裁兼首席技术官蒂姆·吉福德(Tim Gifford)表示：“早在1970年代，研究表明，有特殊需要的孩子对机器人的反应很好，并且他们的互动是有效的。” “对于一个自闭症的孩子，成人和其他孩子可能会很反感。与机器人的交互更一致，更简单，而且从来没有判断力。这使交互的压力减轻了。”

吉福德(Gifford)说，机器人还具有一个“凉爽的因素”，无论对儿童还是成年人，无论是否有特殊需要，机器人都具有吸引力。

吉福德(Gifford)最初有想法，并于2008年开始研究Movia的技术，当时他作为UConn的健康，干预与政策合作研究所(InCHIP)的研究人员资助了社会机器人研究。他的妻子，一位老师，正在评论缺乏训练有素的治疗师来应对自闭症诊断人数激增的情况。吉福德认为他的研究会有所帮助。

利用他在商业和技术商业化方面的背景，吉福德知道他可以在UConn的帮助下加快这一想法。他将产品构想带给了UConn研究部副总裁办公室的技术转让团队，以帮助保护他的知识产权并促进技术发展。

他说：“这始终是我们的目标-将其带出实验室并带到教室。但是我们知道我们需要一支强大的管理团队来实现这一目标，而UConn则帮助我们与合适的人联系起来。” “制造出既健壮又易于使用的商业上可行的产品，是将其尽可能多地运用于尽可能多的学校和学生手中的最可靠方法。”

从那时起，吉福德和他的商业伙伴一直在前进，并在康涅狄格州和国外发展他们的公司。到目前为止，Movia已将其软件的使用许可授予了布里斯托尔，苏菲尔德和沃灵福德学校系统，该系统将用于约75名学生的特殊教育。他们还将该技术授权给在全国和加拿大的学校生产和销售机器人的制造商，以吸引全球客户。