机器人团队以彼此的优势为基础

由于四个机器人，每个由不同的学生团队创建，进入戒指，在线上比赢得比赛更多。

彭德尔顿孙里奇中学的六年级学生安妮特艾伦说：“制造好机器人的首要任务就是团队合作。”

FIRST科技挑战赛的每一轮，全国机器人联盟的一部分，测试每组的技能。但它也要求他们在团队之外工作。在每轮比赛中，他们被分配到与其他团体的“联盟”，两个团队将共同得分。

“机器人每年都有相同的总体轮廓，但目标不同，”彭德尔顿高中机器人团队的一名大三学生Maddie Thompson说。

在今年的比赛中，我们的目标是将一些被称为“元素”的碎片移动到竞技场的中心，无论是在地面上，还是在“月球着陆器”中，这是竞技场中间的一个物体。竞技场有两个角落，称为陨石坑，里面装满了银色(whiffle ball)和金色(块状)。机器人必须将这些元素移动到竞技场的中心，或者将它们推入地面的正方形，或者将它们存放在竞技场中心的“月球着陆器”中。机器人还可以爬上月球着陆器得分。

桑布里奇中学七年级学生伊丽莎白本尼迪克特说：“如果你能从地面站起来，没有任何动人，那就是80分，这太棒了。”

来自Umatilla，Pendleton，La Grande和Cove的19支中学和高中队伍周六在Pendleton会议中心，希望利用比赛进入下一轮，即希尔斯伯勒的2月份“超级资格赛”。

比赛测试学生的编码技巧以及对机器人的直接控制。在“自主”部分，团队成员有30秒的时间将指令预编程到控制机器人的智能手机上。

“你可以告诉它，如果你看到这种颜色，你必须在这里，或者如果你发现这张照片，你必须在这个位置，”科夫来自Cove机器人团队八年级学生Collin Rovey说。“在那之后的八秒钟，我们有了驱动程序控制的部分，你可以在这里切换程序并从控制器上完成所有操作。”

Sunridge中学有一个全女子团队，“GIRLS”，或者是机器人女孩Lovin'Science，团队。当他们开始他们当天的第一场比赛时，Freddie Schreier指导驾驶机器人的艾伦，在电影Wall-E之后命名为“夏娃”。

“很好的尝试，”当机器人撞到墙上时，她为队友欢呼。“回去，再试一次。”

GIRLS团队表示他们都有不同的任务 - 一个是机器人的主要驱动程序，一个是编码，一个是构建总监 - 但是他们要花时间学习其他技能，以防他们需要介入对于彼此。

彭德尔顿的一名高中生表示，他们也学会了专注于完成一项任务，利用他们与其他团队的联盟。

“我们的主要目标是攀登，我们每次都可以攀爬，”初级兰登索恩堡说。“我们想要使用元素，但我们一次只关注一件事。拥有两个团队可以做到一件事情可以做得更好。”

Rovey表示，他和他的团队，所有八年级学生，都根据FIRST网站上的说明设计了他们的机器人核心设计，但随着他们的进展做了一些改变。

“我们增加了繁荣(拾取物品的手臂)，并用爪子取代了一个桶，”他说。他们拆除了第二台无法正常工作的电机。

其他队友维护工程笔记本，他们在那里拍照，绘制他们的计划，并跟踪建筑过程。工程笔记本成为每个团队得分的一部分。

“即使不参加机器人竞赛中的前10名，他们仍然可以晋级，”组织者Curt Thompson说。“他们的团队合作，他们的反应，工程笔记本得分。这不仅仅是竞争对手。”

随着团队的工作，一群Umatilla高中的学生作为年轻学生的导师。七名高中生组成了他们自己的竞争联盟，即第一次机器人挑战赛(FRC)。

“我帮助解决编程和软件问题，”UHS大三学生Naomi Wyckoff说。她说部分工作正在逐步消失，让年轻的学生自己解决问题。“他们使用的代码现在与我的不同，”威科夫说。“但看到所有想要努力工作的孩子真的很酷。有时你必须让他们犯错误。”

像机器人项目中的许多学生一样，威科夫说她希望在高中毕业后进入技术或科学领域。

“我想进入硬件或软件开发，”她说。“希望我能回来指导这些球队。”