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赞扬而不是惩罚以使课堂上的注意力最多集中百分30
教育
根据《教育心理学》上发表的一项新研究，为了改善课堂上的行为，教师应该专注于对孩子的良好行为进行表扬，而不是因为表现出破坏性而对他们
2020-12-12
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